لیست برترین اساتید تدریس خصوصی رشته مهندسی نساجی - معلم خصوصی خود را انتخاب کنید.

با سلام من محمد یزدانی، فارغ التحصیل مقطع کارشناسی مهندسی عمران از دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل و مقطع ارشد و دکترای مهندسی عمران - سازه از دانشگاه های شریف و تربیت مدرس هستم. از مقطع کارشناسی به تدریس دروس استاتیک، سازه های فولادی . سازه های بتنی به عنوان دستیار آموزشی مشغول بودم. در مقطع ارشد، تدریس درس استاتیک را در دانشگاه علامه حسن زاده آملی انجام دادم و از سال 1395 تا سال 1401 نیز مدرس دوره های محاسبات مهندسی عمران هستم.

رسول باغبانی جویباری استاد VIP استادبانک می‌باشد که تا به اینجا 1,589 جلسه برگزار کرده است و شاگردانش از او رضایت خیلی بالایی داشته‌اند. او می‌تواند به صورت آنلاین بر بستر اینترنت تدریس کند. این استاد همچنین موفق شده است مدرک دوره اخلاق حرفه‌ای تدریس را از استادبانک دریافت نماید.استاد رسول باغبانی جویباری در گروه درسی «دانشگاهی» تدریس خصوصی می‌کند.

سلام من شاهین فقیری دانشجوی دکترای مهندسی مکانیک گرایش تبدیل انرژی دانشگاه شریف هستم. افتخارات اینجانب در زیر ضمیمه شده است. 1- نفر اول کارشناسی مهندسی مکانیک دانشگاه علم و صنعت ایران با معدل 19.45 2- نفر اول کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف با معدل 19.43 3- نفر سوم المپیاد دانشجویی مهندسی مکانیک کشور (بیست و سومین دوره) 4- پذیرش بدون آزمون مقطع کارشناسی ارشد و دکترا در دانشگاه صنعتی شریف 5- برنده جایزه شهید احدی بنیاد ملی نخبگان 6- رتبه 16 کنکور سراسری کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک گرایش تبدیل انرژی سال 1397 7- دارای بیش از 12 مقاله معتبر ژورنال و کنفرانسی در زمینه انتقال حرارت و انرژی

درود‌ فراوان دانش جویان و دانش آموزان عزیز. حامد مزینانی هستم. دانش آموخته فیزیک‌ از بهترین دانشگاه های کشور در تمام مقاطع. مدرسی با بیش از بیست سال تجربه تدریس به دانش آموزانی در سطوح و توانایی های علمی مختلف. با لطف خداوند اندوخته سال ها حل مساله، مطالعه و تدریس در کنار بروزرسانی مستمر فردی چه در حوزه دانشی و چه در عرصه روش و تدریس باعث استقبال قابل توجه شاگردان عزیز در سطوح مختلف از کلاس های بنده شده است. بنده در یک‌ پروژه تدریس خصوصی همیشه به موارد زیر توجه دارم. تطبیق روش تدریس با توانایی و قلق یادگیری و نیاز شاگرد- سنجش مستمر شاگرد از طریق پرسش و آزمون های مرتبط و مناسب - ارایه گزارش دقیق مستمر و مشورت با اولیای دانش آموز در جهت بهینه سازی مسیر آموزشی- و پاسخگویی و در دسترس بودن برای شاگرد در خارج از بازه زمانی تدریس- پتانسیل تدریس مفهومی هم به طور تشریحی و هم تستی و صد البته انضباط و‌ جدیت و تعهد و احساس مسئولیت بالا. امیدوارم افتخار این رو‌داشته باشم تا کسب موفقیت های بزرگ تحصیلی و علمی در کنارتون باشم.‌ کافیه که مصمم باشید مطمئنم موفقیت متعلق به شماست.‌ پیروز باشید.‌

ایتدا به دانشجو جزوه داده شه یا کتاب معرفی می شود سپس بر حسب جزوه مبحث به مبحث تدریس شده و سپس آزمون به عمل می آید اگر دانشجو به سطح مورد نظر رسید مبحث بعدی شروع می شود. هر هفته این آزمون مورد بررسی قرار میگیرد تا نقاط قوت و ضعف دانشجو مشخص شود و بر حسب آن طرح درس بعدی ارائه شود.

ستایش خدای را که مرا یاری داد تا بیاموزم آنچه را که نمی دانم و پروردگارا یاریم ده تا بیاموزانم آنچه را که آموخته ام. اینجانب از سال 1381 همزمان با دوره دانشجویی ام تدریس فیزیک را شروع کردم و پس از دریافت مدرک دکتری فیزیک از دانشگاه صنعتی اصفهان تا بحال تنها شغلم آموزش دروس فیزیک، ریاضی و دروس مربوطه در دانشگاه های مختلف بوده است. هم اکنون علاوه بر استاد بانک در دو دانشگاه دولتی و غیرانتفاعی دیگر نیز در حال تدریس فیزیک سر کلاس های دانشگاه هستم. بسیار عاشق آموختن فیزیک از پایه با آسان ترین شیوه در شاخه های گوناگون مانند فیزیک مکانیک، الکترومغناطیس، فیزیک حالت جامد، مکانیک کوانتومی، ترمودینامیک و مکانیک آماری و ... هستم. علاقه زیاد برای تفهیم بهتر دروس فیزیک و ریاضی به دانشجویان باعث شد که به دنبال آموختن و پیشرفت مهارتهای فن بیان، روش های حفظ فرمول، مهارتهای تحلیل کتابخوانی نیز باشم و در این زمینه نیز در کارگاه ها و کلاسهای زیادی شرکت کرده ام و مهارتها و مدارکی در این زمینه کسب کرده ام.

با سلام بنده علی کیب الهی هستم و دوره دبیرستان خود را در مدرسه تیزهوشان به پایان رساندم، سپس وارد دوره کارشناسی مهندسی مکانیک دانشگاه شیراز شدم و توانستم با رتبه دوم در بین دانش آموختگان هم ورودی خود این دوره را به پایان برسانم و به طور مستقیم و بدون آزمون وارد دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای گذراندن دوره کارشناسی ارشد بشوم. بعد از گذراندن دوره کارشناسی ارشد، دوره دکترای تخصصی خود را نیز در رشته مهندسی مکانیک در دانشگاه صنعتی امیرکبیر ادامه دادم و لازم به ذکر است هر دو دوره کارشناسی ارشد و دکتری تحت استاد راهنمایی پروفسور اسلامی سپری شد.( مقالات بین المللی چاپ شده و در دست چاپی نیز دارم.) در دوره دکترای خود کتابی در زمینه مهندسی سیستم ها تالیف داشتم(با کمک دوستانی از فارغ‌التحصیلان دانشگاه های برتر) و همچنین از سال 98 تا هم اکنون در دانشگاه شهید رجایی به عنوان استاد مدعو مشغول به تدریس میباشم.( همچنین تدریس ریاضی و فیزیک دبیرستان و دانشگاه را به مدت ده سال است که به طور پیوسته انجام میدهم، از سال دوم دوره کارشناسی تا به امروز) در تدریس سعی کرده ام که خود را با توجه به سطح شاگرد و خصوصیات شخصیتی شاگردانم تطبیق دهم.

With over 15 years of experience teaching a range of engineering courses, including Strength of Materials, Fluid Mechanics, Thermodynamics, Vibrations, Dynamics, Statics, Component Design, Structural Analysis, and Stress Analysis, I bring a high level of conceptual expertise to each subject. My instruction emphasizes a deep understanding of core principles across Mechanics of Materials, Fluid Mechanics, Thermodynamics, Heat Transfer, Stress Analysis, Machine Element Design, and Vibrations. با بیش از 15 سال تجربه در تدریس طیف وسیعی از دروس مهندسی، از جمله مقاومت مواد، مکانیک سیالات، ترمودینامیک، ارتعاشات، دینامیک، استاتیک، طراحی اجزاء، تجزیه و تحلیل سازه، و تحلیل تنش، سطح بالایی از تخصص مفهومی را برای هر موضوع به ارمغان می‌آورم. . دستورالعمل من بر درک عمیق اصول اصلی در مکانیک مواد، مکانیک سیالات، ترمودینامیک، انتقال حرارت، تحلیل تنش، طراحی عناصر ماشین و ارتعاشات تاکید دارد.

سابقه تدریس من بیشتر از 17 سال می باشد. در این مدت علاوه بر تدریس دروس پایه و تخصصی دانشگاهی به رشته های فیزیک و مهندسی روش آموزشی منحصر به فردی را بر پایه تشبیه پدیده های فیزیکی به تجربیات روزمره انسانی توسعه داده ام. کارایی بالای این روش در انتقال مطالب درسی به دانش پژوهان باعث جذابیت بالای کلاس هایم در میان آنها شده است. تعمیم این روش به تدریس فیزیک در مقطع متوسطه نیز بسیار موفقیت آمیز بوده است و انگیزه دانش آموز را در دنبال کردن و مطالعه مطالب درسی به شکل چشمگیری بهبود داده است.

جز به جز با مثال های فراوان نکات برجسته و ریز با حل مثال های گوناگون برای رفع اشکال فراوان وقت گذاشتن برای دانش آموز و جلو نرفتن تا فهمیدن کامل آن جز به جز آن تایم بودن و قدم به قدم و گام به گام رفتن جلو