در دبیرستان همواره نفر اول کلاس بودم و با معدل بالای 19.5 دیپلم گرفته و وارد دانشگاه دولتی در رشته مهندسی برق شدم . اکنون مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه دولتی در تهران هستم . در این سال ها جزوات فوق تخصصی برای درس های مختلف تالیف کردم و موفق شدم با این جزوات حرفه ای خیلی ها رو به موفقیت های بزرگی برسونم.

سلام؛ بنده از ابتدای تحصیل به ریاضی و مباحث مربوط به آن علاقه زیادی داشتم و همواره با نمرات عالی در این درس قبول شدم و به دلیل علاقه و استعدادی که در ریاضیات داشتم از دوره دبیرستان به تدریس خصوصی این درس به همکلاسیان و آشنایان پرداختم بعد از وارد شدن به دانشگاه نیز گاها به تدریس می پرداختم و در دوران دانشگاه نیز جز رتبه های برتر در بین همکلاسیان بودم

سلام خدمت همه شما دوستان گرامی.بنده سمیه مقربیان هستم.کار با گروه سنی کودک و نوجوان برای من بسیار لذت بخش است به همین دلیل تدریس رو به عنوان شغل مورد علاقه ام‌انتخاب کردم. صبر و حوصله زیادی در تدریس دارم و خدا رو شکر تا امروز هم من از شاگردانم راضی بودم و هم شاگردان عزیزم و اولیای محترمشان از من راضی بودند. من سابقه 8 سال تدریس همه دروس دبستان را دارم.

سلام و عرض ادب خدمت اولیای گرامی امیدوارم حالتون خوب باشه! بنده علیرضا سیف‌اله هستم مدرس دروس ریاضی و علوم در مقطع ابتدایی و متوسطه دوره‌ی اول البته سابقه‌ی اصلی بنده در بخش معاونت آموزشی بوده و به همین دلیل تسلط خوبی بر دروس دارم. چون من عاشق ریاضی هستم و با توجه به اینکه در رشته روانشناسی هم مشغول فعالیت هستم؛ خیلی سریع و دوستانه بچه‌ها جذب ریاضی می‌شوند. اگر با من همکاری لازم را داشته باشید تضمین یادگیری در هر سطحی را به شما می‌دهم. همیشه سعی کردم با استفاده از کدگذاری‌های مختلف، بازی و ریاضی، فعالیت‌های مختلف و ارتباط خوب با بچه‌ها کنار ریاضی حال خوب هم به بچه ها انتقال بدم تا یادگیری تداوم لازم را داشته باشد.

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه.من علی ساعی هستم. مدرس ریاضی متوسطه دوم و کنکور. خود من همیشه به عنوان یه دانش آموزش و دانش پژوه عاشق ریاضی بودم و نقطه قوتم حتی در زمان تحصیل خودم هم درس ریاضی بوده. بنابراین این درس را خیلی مفهومی و عمیق یاد گرفتم و همیشه سعی کردم مفهومی و عمیق مفاهیم را در بهینه ترین زمان ارائه دهم

سلام و عرض ادب من مریم مهربان فر هستم ، مدرس پایه اول ابتدایی ، عاشق بچه ها و دنیای آنها هستم . همیشه از صبور بودن خودم در برابر بچه ها از دیگران بسیار شنیده ام . در زمینه تدریس خیلی فکرهای خلاقانه حتی در لحظه دارم . در مواجه با دانش آموز مخصوصا وقتی اختلال در یادگیری دارد در لحظه می توانم روشم را تغییر دهم و متناسب با موقعیت تدریس کنم . بیشتر کار تدریس را با بازی و قصه و شعر انجام می دهم تا مخصوصا برای دانش آموزان با سن کمتر جذابیت بیشتری داشته باشد . به نظرم برقراری رابطه عاطفی در وهله اول بسیار مهم هست و وقتی دانش آموزم حس خوبی از درکنار من بودن و یاد گرفتن داشته باشه مطمئنا از نظر یادگیری هم نتیجه مطلوبی خواهد گرفت . خلاصه همیشه سعی کردم در انجام کارم بهترین خودم باشم و از ایده های ناب دیگران هم بهترین بهره را ببرم تا از نظر آموزشی و تربیتی به روز باشم .

• با بیش از چندین سال تجربه موفق در مدارس غیردولتی برند منطقه یک و منطقه سه تهران • آموزش با روش های نوین تدریس •تدرس به روش دانش آموز محور •استفاده از ابزار آموزشی در تدریس جهت تسهیل آموزش •آموزش مفهومی •صد در صد تضمین جهت تقویت و آموزش پایه اول و دوم دبستان

مریم مجدی هستم. مدرس ریاضی در مدارس بین المللی، و مدارس برتر شهر تهران. مدرسی با بیش از 10سال تجربه تدریس به دانش آموزانی در سطوح و توانایی های علمی مختلف. با لطف خداوند اندوخته سال ها حل مساله، مطالعه، پژوهش و تدریس در کنار بروزرسانی مستمر فردی چه در حوزه دانشی و چه در عرصه روش تدریس باعث استقبال قابل توجه شاگردان عزیز در سطوح مختلف از کلاس های بنده شده است. من در یک‌ پروژه تدریس خصوصی همیشه به موارد زیر توجه دارم. تطبیق روش تدریس با توانایی و قلق یادگیری و نیاز و سرعت و سطح شاگرد- برنامه ریزی، پشتیبانی پیگیری ، سنجش مستمر شاگرد از طریق پرسش و آزمون های مرتبط و مناسب - ارایه گزارش دقیق مستمر و مشورت با اولیای دانش آموز در جهت بهینه سازی مسیر آموزشی- و پاسخگویی و در دسترس بودن برای شاگرد در خارج از بازه زمانی تدریس- پتانسیل تدریس مفهومی هم به طور تشریحی و هم تستی و صد البته انضباط و‌ جدیت و تعهد و احساس مسئولیت بالا. امیدوارم افتخار این رو‌داشته باشم تا کسب موفقیت های بزرگ تحصیلی و علمی در کنارتون باشم.‌ کافیه که مصمم باشید مطمئنم موفقیت متعلق به شماست.‌ پیروز باشید.‌

از نظر بنده بیشترین یادگیری و آموزش زمانی صورت می‌گیرد که به صورت غیرمستقیم باشد.به طوری که دانش آموز اصلا متوجه نشود که در حال آموزش و یادگیری است.زمانی که به روش های مختلف بازی محور ، داستان سرایی و شعر دانش آموز را با درس درگیر میکنم همچنان که آموزش به صورت غیر مستقیم صورت می‌گیرد دانش آموز متوجه گذر زمان نمی‌شود و از کلاس خود بی نهایت لذت می‌برد و برای حضور معلم در جلسه ی بعدی لحظه شماری می‌کند.