سلام امیدوارم حال دل همگی شما خوب باشه.معمولا مطالعه درس ریاضی برای دانش اموزان و داوطلبان کنکور چالش هایی به همراه داشته است، اما می توان با بیان مفاهیم ریاضی به صورت ساده و روان، حل مثالهای مختلف، طبقه بندی دقیق مطالب بر این چالش ها غلبه کرد.

اینجانب محمدرضا احمدی، دبیر رسمی آموزش و پرورش هستم که سابقه‌ی تدریس در ریاضیات متوسطه اول و دوم را دارم. هدفم آموزش کاملا مفهومی ریاضی به بیانی ساده و از طریق امکانات و ابزارهای آموزشی همراه با حل مثال‌های متنوع است. در مورد تدریس آنلاین از بهترین امکانات و ابزارهای آموزشی استفاده می‌کنم که فضای تعاملی خوبی برای یادگیری ایجاد کند.

با سلام و عرض ادب مدرس درس ریاضی و عاشق تدریس آن هستم. حدود 20 سال با دانش آموزان و دانشجویان در ارتباط نزددیک بوده ام، وبا آنها تدریس داشته ام. در دبیرستان های برتر اصفهان تدریس داشته ام. به ساده ترین حالت تدریس می کنم و همیشه موقع تدریس خودم را جای دانش آموزان قرار میدهم و میدانم که در هر مرحله از درس چه سوالات و ابهاماتی دانش آموز ممکن است در ذهن خود داشته باشد و به بررسی انها می پردازم. در موقع تدریس بگونه ای عمل می کنم که دانش آموز خیلی راحت سوالات خود را مطرح کند و ابهامی برایش باقی نماند. مهمترین منبع تدریس را کتاب درسی می دانم و مفاهیم آنرا به دانش آموزان تفهیم و لایه های پنهان مفاهیم را برایشان بررسی می کنم. و پس از اطمینان از درک مفاهیم ،کار در کلاس ها،فعالیت ها،مثالها و تمرینات کتاب به سراغ حل مسایل متنوع از کتاب های کمک درسی می روم. در فرآیند تدریس ،جزوات درسی تهیه شده هر فصل را نیز که شامل درس نامه ها ، نکات و تست های متنوع می باشد را در اختیار دانش آموزان قرار میدهم.

سلام دوستان! من مسیری پرفراز و نشیب و در عین حال جذاب را طی کرده‌ام؛ از تحصیل در حوزه علمیه تا دریافت مدرک کارشناسی ارشد در رشته باستان‌شناسی. شاید این سوال برایتان پیش بیاید که چرا چنین مسیری را انتخاب کردم؟ از دوران دبیرستان، که در رشته علوم انسانی تحصیل می‌کردم، علاقه زیادی به فلسفه، منطق و زبان عربی داشتم. همواره برایم جالب بود که بدانم انسان‌ها چگونه فکر می‌کنند و چگونه از منطق برای حل مسائل پیچیده استفاده می‌کنند. پس از 8 سال تدریس در مدارس و دانشگاه‌ها، تجربیات ارزشمندی کسب کرده‌ام که مشتاقم با شما به اشتراک بگذارم. کلاس‌های من تنها به حفظ کردن محدود نمی‌شود؛ بلکه با هم به کشف پرسش‌های مهم خواهیم پرداخت، در بحث‌ها شرکت خواهیم کرد و از فرآیند یادگیری نهایت لذت را خواهیم برد.

تدریس مفهومی حل تست های چالشی و نو ارائه روش های کوتاه تستی ایجاد فضای صمیمی و دوستانه برای دانش آموز جهت مطرح کردن سوالات و اشکالات درسی ایجاد محیط پرسش و پاسخ درسی ارائه تکالیف مربوطه به دانش آموز در جلسات آموزشی متعدد

با سلام و عرض ادب و احترام پایه و اساس روش تدریس بنده روش تدریس معکوس می‌باشد. در ابتدا فایل‌هایی خاص با توجه به هدف هر دانش آموز در اختیار دانش آموز قرار داده می‌شود که تا حد زیادی خواسته دانش آموز را برطرف کند. منتها در طی دوره تنها به فایل‌های خاص اکتفا نمیکنم و بررسی خط به خط کتاب درسی نیز در دستور کار بنده قرار دارد. برای دانش آموزان کنکوری نیز مجموعه‌ای وسیع از تست ها را بررسی خواهیم کرد که ابزار موفقیت برای کنکور سراسری (تکنیک های تست زنی و قلق های آزمون) را در اختیار دانش آموزان قرار دهد. برای دانشجویان و مهندسان عزیز که افتخار تدریس نرم افزارهای مهندسی و دروس دانشگاهی را به آنها دارم مسیر ویژه و هدف گذاری خاصی برای حصول نتیجه مطلوب‌شان دارم که به عنوان مثال عمده این مسیرها به انتشار مقاله معتبر و قبولی با بهترین امتیاز ها در دروس‌شان می‌باشد. در نهایت برای آزمون های خاص (المپیادهای سراسری و بین المللی، آزمون های ورودی سمپاد و مدارس خاص، مسابقات ریاضی و فیزیک، هوش و استعداد تحصیلی و ...) جزوات و برررسی سوالات دوره های قبل در دستور کار بنده قرار دارد.

بنده با استفاده از نرم افزار بسیار کاربردی Skype تمامی کلاسهای آنلاین را دقیقا مثل کلاسهای حضوری برگزار می کنم و خدا رو شکر تمامی دانش آموزانی که داشته ام از کیفیت برگزاری اینچنینی کلاس کمال رضایت را داشتند. چون در تعامل صد در صد با دانش آموز هستم و تا مطلب درسی را متوجه نشده باشد به تدریس ادامه نخواهم داد. همچنین درصورتی که بدانم دانش آموز مطالب پیش زمینه ی درس حاضر را به خاطر ندارد با کمال میل آن مطالب را برای دانش آموز بازآموزی می کنم. نهایتا بنده به این نکته اعتقاد دارم که تعامل بنده با دانش آموز صرفا محدود به جلسه نمی باشد و در هر زمانی که در خواندن مطلب درسی به کمک بنده نیاز داشت بنده به راحتی باید در دسترس دانش آموز باشم.

سلام بر عزیزان دانش آموز محور تدریس من بر اساس دانسته های قبلی دانش آموز و افزودن مطالب و قواعد درسهای جدید است. خودم از دورران راهنمایی به درس عربی علاقه ی زیادی داشتم و قواعد دستوری و مفاهیم ترجمه را به صورت عمیق وکاربردی همراه با مثالهای متعدد می آموختم دارای دکترای زبان و ادبیات عرب و کاردانی ادبیات فارسی هستم. سالها به عنوان سرگروه درس عربی شهرستان برحوار و استان اصفهان در آموزش و پرورش خدمت کرده ام

روش تدریس فعال و کارگاهی در این روش بر اساس هوش ادبی دانش آموز برنامه ریزی می شود. سپس با توجه به توان ادبی و آموخته های قبلی با جزوه سواد مفهومی منطبق بر اصول آموزش زبان فارسی برنامه ریزی می کنم.روش کار بر اساس نظریه گشتالت است که منطبق با شیوه تالیف کتاب درسی است ومنجر به یادگیری پایدار است.