سلامبنده از سال 1383 تا کنون در دانشگاه های علمی و کاربردی انتخاب و اصفهان سیتی سنتر، دانشگاه غیر انتفاعی شهید اشرفی اصفهانی، دانشگاه های ازاد واحد اصفهان(خوراسگان)، خمینی شهر، شهرضا، بندرعباس و اهواز تدریس داشته ام و در حال حاضر استادیار دانشگاه آزاد اهواز هستم. دروس پایه و تخصصی ریاضی را در مقاطع کاردانی تا دکترا تدریس نموده ام. در حال حاضر دارای 4 کتاب تالیفی در زمینه معادلات دیفرانسیل، محاسبات عددی، ریاضی عمومی 2 و جبر تعویض پذیر می باشم.

تدریس بر اساس اجرای 5 اصل یادگیری به صورت زیر انجام می شود:ا آموزش مفاهیم کتاب درسی و حل تنرینها و مثالهای کتاب؛2 حل تمرین های کمک آموزشی جهت تثبیت مطالب؛3 حل تست جهت تثبیت مطالب4 آزمون پس از پایان هر فصل 5 ارزیابی و رفع اشکال .

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه.من مهدی بشارت نیا هستم. مدرس ریاضی دبیرستان و دانشگاه. .من در کنکور ارشد رتبه 3 ودر کنکور دکتری رتبه 5 بودم و لیسانس را در دانشگاه شیراز و فوق و دکتری را در دانشگاه شهید بهشتی بودم.امیدوارم بتونم به روند تحصیل شما کمک کنم.

سلام.من یارمحمدی هستم.رتبه ی یک کنکور دکتری ریاضی و دبیر رسمی آموزش و پرورش تهران من عاشق ریاضی هستم و تمام تلاشم و میکنم که شما بسیار مفهومی و عمیق ریاضی را یاد بگیرید و بهترین نمره را در امتحانات و کنکور بگیرید تضمینی

سلام به همه. ازونجایی که رشته تحصیلیم در تمام مقاطع ریاضی بوده خیلی عمیق و مفهومی درس خوندم و همینطور هم تدریس میکنم. در مقطع کارشناسی دانشجوی استعداد درخشان بودم. رتبه کشوری مسابقات ریاضی رو دارم و تجربه تدریس هم به نوجوانان ( تدریس در شهر ریاضی) و هم به دانشجویان رو داشتم.

تدریس بر مبنای کتاب های درسی و منابع معتبر علمی انجام می‌گیرید. در همین حین، با توجه به سطح دانشجو یا دانش آموز تکالیفی تعیین و تمارینی حل می‌گردد تا مطالب به خوبی تفهیم شود. سعی بر این است که تفکر ریاضی گونه در شاگرد تقویت شود که با انگیزه و چالش بیشتر به حل مسائل بپردازد.

تدریس کاملاً به شیوه ی مفهومی و با پرسش و پاسخ و حل دانش آموز بر مبنای روش حل مساله ی جورج پولیا همراه بوده ...سعیم بیشتر بر باز کردن دید دانش آموزانم نسبت به مسائل به طور عمیق هست و سعی می کنم الگوهای آموزشی به روز رو براشون در کلاس هام اجرا کنم....منابع رو اگر دانش آموز تمایل به یادگیریش بالا باشه خودم معرفی می کنم در عین حال محدودیتی برای دانش آموزان برای تدریس یک منبع خاص مطابق سلیقه شون ندارم و کلاس مطابق با خواسته ی اونها پیش میره....نقش متکلم وحده در کلاس ندارم و بیشتر دوست دارم دانش آموزم هدایت رو برعهده بگیره و خودم تا جاییکه می تونم مسیر رو برای درگیر کردنش با مساله از نطر ذهنی روشن کنم