روش‌ های تدریس مبتنی بر انتقال مستقیم که شامل(روش تدریس یادسپاری و روش آموزش نمایش علمی)روش‌ های تدریس مبتنی بر تعامل که شامل(پرسش و پاسخ و ...)روش‌ های تدریس مساله محورروش‌ های تدریس انفرادی که اختصاص به آمادگی فرد دارد و با توجه به یادگیری شخص مشخص میشود

سلام وقت بخیر بنده به دلیل داشتن مدرک حوزوی علاوه بر مدارک دانشگاهی(لیسانس و فوق لیسانس حوزوی) در زمینه تدریس عربی بسیار مسلط هستم، دروس حوزه متن تدریس شان کاملا عربی ست و به عربی اصل درس توضیح داده میشود. سالها تدریس در زمینه عربی داشتم و تمامی شاگردانی که داشتم در مرتبه کنکور حائز رتبه های عالی شدند.

با سلام خدمت تمامی دانش آموزان و دانشجویان گرامی ؛ اینجانب مسعود ابراهیمی با داشتن بیش از 25 سال سابقه تدریس در مدارس خاص و مراکز آموزشی کنکور می توانم در خدمت عزیزان باشم تا تحربیات آموزشی در جهت آموزش ساده و روان درس عربی و همچنین چگونگی پاسخ دادن به پرسش ها و سوالات تست کنکور را در اختیار شما دانش پژوهان گرامی قرار بدهم ؛ با آرزوی موفقیت .

تمرین و تکرار لغات و روخوانی متن درس و قواعد در متوسطه اول و حل نمونه سوال مرتبط با درس . حل تست. قوی شدن دانش آموزان ضعیف. ذکر نکات ترجمه و قواعد کنکور. ایجاد انگیزه برای دانش آموز. یادگیری برخی قواعد به صورت شعر

سابقه تدریس در دانشگاه و مدارس هر دو دوره -روش های تست زنی-توضیح قواعد-روش اکتشافی و تکلیف محور،ایفای نقش،.سابقه تدریس:دانشگاه بوعلی سینا همدان،تدریس در دانشگاه دولتی بجنورد،دانشگاه کوثر بجنورد،دانشکده علوم قرآنی بجنورد،دانشگاه فرهنگیان بجنورد و مشهد،دانشگاه های پیام نور راز خراسان شمالی،پیام نور قوچان،درگز و چناران و پیام نور بهار همدان،دانشگاه آزاد اسلامی درگز و قوچان (مقطع ارشد)،دانشگاه علمی و کاربردی فرهنگ و هنر همدان،دانشگاه علمی و کاربردی بهزیستی مشهد،دانشگاه غیرانتفاعی خیام مشهد.دانشگاه فرهنگیان مشهد-مدرّس کارگاه های تخصصی آموزش زبان عربی در سطح استان و نواحی مشهد-عضو کمیته علمی و داوری همایش های ادبی در سطح استان-داور مجلات علمی دانشگاهی-استاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد-داور پایان نامه کارشناسی ارشد-تدریس در مدارس غیرانتفاعی مشهد:امام رضا واحد9-نصر-ایمان-پیشتازان علم-ادیب-بردیا-هنرستان شریف-سماء ناحیه 4 (تابعه دانشگاه آزاد اسلامی)-تدریس در مدارس دولتی منطقه تبادکان:سرخوش 1 و 2-انوشیروانی-خردپیر-فاضل-معرفت 1 و 2-شهید جعفری 1و 2-شرافت-مروت-صابر-هاشمیه-پژوهش 1 و 2-انصاری-

باید توجه داشت که روش تدریس مبتنی بر هدف دانش آموز، زمان، ماده درسی، سطح دانش آموز و ... تعیین می شو و نمی توان از یک روش تدریس قطعی نام برد.اما بی شک یکی از بهترین روش های تدریس، روش مبتنی بر مشارکت فعال دانش آموز است. این روش علاوه بر کارایی، جذابیت بیشتری دارد و اثرگذاری تدریس و یادگیری را به صورت قابل توجهی افزایش می دهد.در این روش دانش آموز خود در روند تدریس و یادگیری فعالیت می کند و به مثابه ظرفی خالی در نظر گرفته نمیشود که باید با اطلاعات پر شود.

با سلام و عرض ادب و ارادت به حضور همه دانش آموزان گرامی احسان شیروان هستم مدرس زبان عربی متوسطه اول بنده همیشه به عنوان دانش آموز و همچنین دانشجو علاقه مند و دوستدار دروس زبان عربی و انگلیسی بوده ام و اکنون نیز با عشق و علاقه به تدریس زبان عربی مشغول می باشم . خدا روشکر بیشتر شاگردانم نیز از تدریس من راضی می باشند من دارای مدرک کارشناسی الهیات هستم و سابقه تدریس در مدارس سرشناس ( آموزشی ) در سطح غیر دولتی که چهره ای شناخته شده در عرصه کشوری می باشند را دارا می باشند در امر تدریس به کیفیت و ظرافت و توجه به نکات ریز و درشت هر مبحث اشراف کامل را دارم . بنده در کنار تدریس در مدارس به کار تدریس خصوصی نیز می پردازم . من معتقدم که زبان های خارجی مانند عربی ئ انگلیسی درس هایی شیرین اند و می توان با تمرین و تکرار و با صبر و حوصله و با ساده ترین روش آن ها را به مخاطب آموخت .