با سلام خدمت همه عزیزان. بنده محمدیان هستم . مدرس ریاضی و بسیار علاقمند به تدریس دروس مرتبط ریاضی در دبیرستان و دانشگاه . از همان ابتدای اتمام دبیرستان در زمینه تدریس خصوصی فعال هستم و صبر و حوصله زیاد و در پی آن یادگیری عمیق هنگام تدریس نقطه قوت بنده هست. دوره های متفاوت نحوه تدریس را گذرانده ام و همواره سعی میکنم درس را مفهومی یاد بدم تا دانش اموز یا دانش جو درس را فراموش نکند و برای همیشه در ذهنش ماندگار شود .از جمله موارد تدریس بنده دروس ریاضی دبیرستان در رشته های تجربی انسانی و ریاضی و فنی حرفه ای و کار دانش و در دانشگاه ریاضی 1 و 2 و معادلات دیفرانسیل و ریاضی مهندسی و محاسبات عددی امار و حتمالات مهندسی و مبانی احتمال و امار و احتمالات کاربردی و....می باشد

با سلام بهرخ مهرآساء هستم دوره کارشناسی را در دانشگاه شهید چمران اهواز با رتبه اول، کارشناسی ارشد آمار از دانشگاه اصفهان با رتبه اول دکتری از دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران هستم. سابقه تدریس موفق با بیش از 16 سال

با سلام و عرض ادب و احترامپایه و اساس روش تدریس بنده روش تدریس معکوس می‌باشد. در ابتدا فایل‌هایی خاص با توجه به هدف هر دانش آموز در اختیار دانش آموز قرار داده می‌شود که تا حد زیادی خواسته دانش آموز را برطرف کند. منتها در طی دوره تنها به فایل‌های خاص اکتفا نمیکنم و بررسی خط به خط کتاب درسی نیز در دستور کار بنده قرار دارد. برای دانش آموزان کنکوری نیز مجموعه‌ای وسیع از تست ها را بررسی خواهیم کرد که ابزار موفقیت برای کنکور سراسری (تکنیک های تست زنی و قلق های آزمون) را در اختیار دانش آموزان قرار دهد. برای دانشجویان و مهندسان عزیز که افتخار تدریس نرم افزارهای مهندسی و دروس دانشگاهی را به آنها دارم مسیر ویژه و هدف گذاری خاصی برای حصول نتیجه مطلوب‌شان دارم که به عنوان مثال عمده این مسیرها به انتشار مقاله معتبر و قبولی با بهترین امتیاز ها در دروس‌شان می‌باشد. در نهایت برای آزمون های خاص (المپیادهای سراسری و بین المللی، آزمون های ورودی سمپاد و مدارس خاص، مسابقات ریاضی و فیزیک، هوش و استعداد تحصیلی و ...) جزوات و برررسی سوالات دوره های قبل در دستور کار بنده قرار دارد.

امیرحسین عطایی دانشجو دکتری مهندسی برق در دانشگاه تهران و مدرس دروس ریاضی و دروس تخصصی رشته مهندسی برق هستم. همیشه معتقد بودم علاقه مهم‌ترین فاکتور برای یادگیری است. بنابراین با ایجاد یک برنامه درسی جامع مطابق با معیارهای آموزشی تلاش خود را برای ایجاد انگیزه و علاقه و همچنین کسب بهترین نتایج شاگردانم فراهم می کنم.

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه.من محمدرضا کشت‌کار هستم. مدرس دروس تخصصی دانشگاه رشته مهندسی مکانیک و هوافضا، خود من همیشه به عنوان یه دانش آموزش و دانش پژوه مشتاق یادگیری بودم و نقطه قوتم حتی در زمان تحصیل خودم هم دروس تخصصی مهندسی مکانیک از جمله سیالات، دینامیک، ترمو دینامیک، طراحی اجزا و... بوده است. بنابراین این دروس را خیلی مفهومی و عمیق یاد گرفتم رتبه کنکور لیسانسم 990، ارشد 190 و دکتری 70 بوده است. خوشبختانه تونستم با رتبه 190 وارد رشته مهندسی مکانیک در دانشگاه تربیت مدرس تهران در دوره ارشد بشم. از همون زمان تصمیم گرفتم تدریس کنم و الان به مدت 12 سال هست که به صورت حرفه ای تدریس میکنم.

روش های تدریس این جانب1. ایجاد انگیزه در دانشجویان2. تدریس دروس ریاضی با مثال های کاملا کاربردی3. رعایت اصول کامل برنامه ریزی برای امتحان و یادگیری مطالب درسی4. قبولی تمامی دانش آموزان در استفاده از متد این جانب

سلام. من مهدی جامه بزرگی هستم. مدرس فیزیک دانشگاه و کنکور. همیشه علاقمند به یادگیری و آموزش فیزیک بوده ام. بنابراین این درس را مفهومی یاد گرفته ام. کارشناسی، ارشد و دکتری اینجانب هر سه در دانشگاه سراسری بوده و مدت 14 سال در دانشگاههای مختلف دروس فیزیک1 و 2 ، مکانیک تحلیلی، مغناطیس1 و2، فیزیک مدرن و آزمایشگاه فیزیک 1و 2 را تدریس کرده ام. به خاطر علاقه و انگیزه بالا به اینکه شاگردانم بهترین نتیجه را داشته باشند، دائما سعی میکنم خودم را به روز نگه دارم. تمام منابع و کتابهای خوب موجود رو بررسی و بهترین نمونه سوالات و نکات رو آماده کرده ام تا در اختیار دانش آموزان و دانشجویان قرار دهم.

امید احمدی هستم دکتری مهندسی شیمی با گرایش نانوبیوتکنولوژی غذایی؛ از سال 88 تا 99 سه مقطع تحصیلی خودم رو سپری کرده و در حال حاضر به عنوان پژوهشگر و مدرس دانشگاهی فعالیت میکنم. از سال 90 تدریس نرم افزارهای مختلف عمومی و کاربردی را انجام داده و تابحال در دانشگاه های متنوع نسبت به برگزاری کارگاه های متنوع نرم افزاری اقدام نموده ام. از سال 94 با شروع مقطع دکتری تخصصی، تدریس دروس دانشگاهی را انجام داده و با دانشگاه های مختلف دولتی، پیام‌نور، آزاد و فنی و حرفه ای همکاری داشته ام.

با توجه به اینکه درس هنر و زبان نیازمند بیان تصویری است و دانش آموزان جهت به خاطر سپاری آن ها نیاز به دیدن تصاویر دارند، برای تفهیم مطالب به شاگردان از متد داستان، نمایش های مستند و ارائه عکس و پژوهش های خارج از کلاس استفاده می شود.