سلام محمد حسین خوشنویس هستم فارق التحصیل کارشناسی ارشد فیزیک ذرات بنیادی. من از دوران دانش آموزی عاشق این رشته بودم به همین دلیل همیشه توی دروس این رشته خیلی عمیق میشدم و همیشه سعی میکردم که جوری عمیق شوم که بتوانم مطالب رو خیلی ساده درس بدم واینکه معتقد هستم که هیچ دانشجو یا دانش آموز کم هوش وجود نداره فقط نوع درک هر شخص با دیگری فرق داره مدرس خوب باید بتونه برای هر شخص نسبت به اطلاعات پایه ای وعلایق دانش آموز و دانشجوی خود روش و نوع بیان درسو عوض کند

دانش آموخته مهندسی مکانیک بیوسیستم، در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری به ترتیب از دانشگاه های بوعلی سینا ، تهران و علوم تحقیقات تهران هستم.عضو هیات علمی دانشگاه آزادبا سابقه 18 سال فعالیت آموزشی، پژوهشی و اجرایی می باشم. موفقیت در کار تدریس و انتقال مفاهیم درسی و فنی به دانشجویان مستلزم دو مرحله اساسی است: مرحله اول انتقال و تفهیم مطالب به دانشجو و مرحله بعد تمرین و ممارست دانشجو برای حل تمرین، تعمیق و تثبیت یادگیری است. در مرحله اول مدرس نقش اساسی را داشته، دانش، تجربه و بیان ساده ودقیق وی نقش بارزی را در یادگیری دانشجو ایفا می کند . از این رو در کلاسهای درسی اینجانب، بیان مناسب مطالب درسی و تفهیم کامل مطالب به مخاطب هدف اصلی‌ می باشد.با توجه به پیوستگی مطالب در دروس محاسباتی، در شروع جلسات درسی مقدمه و یاد آوری کوتاهی از مطالب قبلی انجام می دهم. برای بالابردن بازدهی یادگیری از وسایل کمک آموزشی مناسب به همراه اسلایدهای مناسب و حل تمرین های کافی استفاده می کنم. در تمامی دروس و دوره ها سعی من در جهت پاسخ دهی مناسب و رفع اشکال دانشجو در تمام آیتم های درسی می باشد.

امید احمدی هستم دکتری مهندسی شیمی با گرایش نانوبیوتکنولوژی غذایی؛ از سال 88 تا 99 سه مقطع تحصیلی خودم رو سپری کرده و در حال حاضر به عنوان پژوهشگر و مدرس دانشگاهی فعالیت میکنم. از سال 90 تدریس نرم افزارهای مختلف عمومی و کاربردی را انجام داده و تابحال در دانشگاه های متنوع نسبت به برگزاری کارگاه های متنوع نرم افزاری اقدام نموده ام. از سال 94 با شروع مقطع دکتری تخصصی، تدریس دروس دانشگاهی را انجام داده و با دانشگاه های مختلف دولتی، پیام‌نور، آزاد و فنی و حرفه ای همکاری داشته ام.

با سلام و عرض ادب و احترامپایه و اساس روش تدریس بنده روش تدریس معکوس می‌باشد. در ابتدا فایل‌هایی خاص با توجه به هدف هر دانش آموز در اختیار دانش آموز قرار داده می‌شود که تا حد زیادی خواسته دانش آموز را برطرف کند. منتها در طی دوره تنها به فایل‌های خاص اکتفا نمیکنم و بررسی خط به خط کتاب درسی نیز در دستور کار بنده قرار دارد. برای دانش آموزان کنکوری نیز مجموعه‌ای وسیع از تست ها را بررسی خواهیم کرد که ابزار موفقیت برای کنکور سراسری (تکنیک های تست زنی و قلق های آزمون) را در اختیار دانش آموزان قرار دهد. برای دانشجویان و مهندسان عزیز که افتخار تدریس نرم افزارهای مهندسی و دروس دانشگاهی را به آنها دارم مسیر ویژه و هدف گذاری خاصی برای حصول نتیجه مطلوب‌شان دارم که به عنوان مثال عمده این مسیرها به انتشار مقاله معتبر و قبولی با بهترین امتیاز ها در دروس‌شان می‌باشد. در نهایت برای آزمون های خاص (المپیادهای سراسری و بین المللی، آزمون های ورودی سمپاد و مدارس خاص، مسابقات ریاضی و فیزیک، هوش و استعداد تحصیلی و ...) جزوات و برررسی سوالات دوره های قبل در دستور کار بنده قرار دارد.

با سلام خدمت همه عزیزان. بنده محمدیان هستم . مدرس ریاضی و بسیار علاقمند به تدریس دروس مرتبط ریاضی در دبیرستان و دانشگاه . از همان ابتدای اتمام دبیرستان در زمینه تدریس خصوصی فعال هستم و صبر و حوصله زیاد و در پی آن یادگیری عمیق هنگام تدریس نقطه قوت بنده هست. دوره های متفاوت نحوه تدریس را گذرانده ام و همواره سعی میکنم درس را مفهومی یاد بدم تا دانش اموز یا دانش جو درس را فراموش نکند و برای همیشه در ذهنش ماندگار شود .از جمله موارد تدریس بنده دروس ریاضی دبیرستان در رشته های تجربی انسانی و ریاضی و فنی حرفه ای و کار دانش و در دانشگاه ریاضی 1 و 2 و معادلات دیفرانسیل و ریاضی مهندسی و محاسبات عددی امار و حتمالات مهندسی و مبانی احتمال و امار و احتمالات کاربردی و....می باشد

با سلام بهرخ مهرآساء هستم دوره کارشناسی را در دانشگاه شهید چمران اهواز با رتبه اول، کارشناسی ارشد آمار از دانشگاه اصفهان با رتبه اول دکتری از دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران هستم. سابقه تدریس موفق با بیش از 16 سال

نقطه ی قوت من این است که می توانم مشکلات دانشجویانم را در درک مطلب پیدا کنم. با حل مساله های متنوع و ساده سازی مفاهیم به دانشجویان ضعیف کمک می کنم درس را راحت تر بگذرانند و به دانشجویان متوسط و قوی تر کمک می کنم عمیق تر بیاموزند و در المپیاد دانشجویی یا کنکور ارشد بهتر ظاهر شوند.

سابقه تدریس من بیشتر از 17 سال می باشد. در این مدت علاوه بر تدریس دروس پایه و تخصصی دانشگاهی به رشته های فیزیک و مهندسی روش آموزشی منحصر به فردی را بر پایه تشبیه پدیده های فیزیکی به تجربیات روزمره انسانی توسعه داده ام. کارایی بالای این روش در انتقال مطالب درسی به دانش پژوهان باعث جذابیت بالای کلاس هایم در میان آنها شده است. تعمیم این روش به تدریس فیزیک در مقطع متوسطه نیز بسیار موفقیت آمیز بوده است و انگیزه دانش آموز را در دنبال کردن و مطالعه مطالب درسی به شکل چشمگیری بهبود داده است.