سلام ,من از دوران مدرسه عاشق تدریس ریاضی وفیزیک هستم ,حتی در دوران دبیرستان کلاس خصوصی برای بچه های راهنمایی برگزار میکردم ,کلی سابقه تدریس خصوصی دارم .

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه. من علی احمری هستم. من همیشه به عنوان یه دانشجو و دانش پژوه سعی کردم که هر درسی که در دوره های متفاوت تحصیلم داشتم را به صورت کامل و عمیق از روی کتاب های مرجع مربوط به اون درس یاد بگیرم و نقطه قوتم در زمان تحصیل همین موضوع بوده. بنابراین تمامی دروس را خیلی مفهومی و عمیق یاد گرفتم.ابتدا در دوره کارشناسی در دانشگاه خود انواع دروس را به دانشجویان آموزش میدادم. در ادامه، رتبه کنکور ارشد من 7 شد و از زمان وارد شدن به مقطع ارشد تدریس حرفه ای را شروع کردم و سعی کردم به همه دانشجویانی که از جاهای مختلف کشور هستن دروس موردنیازشونو آموزش بدم.در کنار تدریس در دانشگاه، خوشبختانه به خاطر صبر و حوصله ای که تو کارم داشتم، شاگردای خصوصی زیادی به بنده مراجعه کردن و الان هم به مدت 5 سال هست که دارم به صورت حرفه ای تدریس میکنم.

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه من محمدحسین احمدی هستم عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی. خود من همیشه به عنوان دانش آموز و دانشجو عاشق تدریس دروسی مثل زبان، ریاضی و دروس دانشگاهی بودم و از زمان مدرسه دروس رو به دوستان و آشنایان درس میدادم.تمام مقاطع تحصیلی شامل کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری را در دانشگاه های معتبر دولتی بودم و همیشه جز دانشجویان برتر بودم. از سال 91 عضو هیات علمی دانشگاه شدم و علاوه بر تدریس به کار پژوهش هم میپردازم و حاصل این تلاشها بیش از ده مقاله در مجلات معتبر داخلی و خارجی و بیش از چهل مقاله کنفرانس داخلی و خارجی هست. شاخص اچ ایندکس من 5هست و استاد راهنمای بیش از ده دانشجوی کارشناسی ارشد عمران بودم.

سلام. علیرضا صفایی هستم. فارغ التحصیل رشته مهندسی شیمی از دانشگاه صنعتی شریف در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و در حال حاضر دانشجوی دکتری مهندسی شیمی در دانشگاه شریف هستم. از حدود 10 سال پیش تدریس را شروع کردم و خوشحالم که در طی این سال ها توانستم دانش آموزان و دانشجویان پر تعدادی را کمک کنم.کلاس های آنلاین با کیفیت و با استفاده از قلم نوری برگزار میشود.

سلام احمدرضا دهقان هستم. فارغ التحصیل ارشد مهندسی شیمی گرایش نانو فناوری و عاشق تدریس هر مبحثی از ریاضی و مشاوره و تدریس دروس تخصصی مهندسی شیمی ( با سابقه تدریس و دستیار استاد در درس انتقال جرم)دروسی که بنده تسلط کافی برای تدریس آنها دارم، عبارتند از :1- ریاضی پایه و عمومی دانشگاه 2- معادلات دیفرانسیل3- ریاضیات مهندسی4- دروس تخصصی مهتدسی شیمی ( اصول محاسبات در مهندسی شیمی و شیمی صنعتی(موازنه)، انتقال جرم، ترمودینامیک، کاربرد ریاضیات، کنترل فرآیند، طراحی راکتور و انتقال حرارت، شیمی فیزیک و ..)

-تدریس به صورت مساله محور: در این روش در ابتدای جلسه سرفصل مورد نظر به طور خلاصه توضیح داده می شود سپس تمرین و مساله ای که از قبل انتخاب و آماده شده حل می شود و در خلال آن جزییات نیز مطرح می شود. این مرحله به صورت تعامل دو طرفه با شاگرد انجام می گیرد و در طی آن اشکالات وی مشخص شده و رفع خواهد شد.پس از چندین سال تدریس خصوصی و گروهی شاگردان مشاهده شده که اغلب اشکالات خصوصا در دروس دانشگاهی مربوط به درس مورد نظر نیست و ریشه در دروس پیش نیاز و پایه دارد که این روش برای کشف و مشخص شدن و رفع آن قویاً توصیه می گردد.-آموزش پروژه محور: تدریس نرم افزار نیز تا حدودی مشابه همین انجام می شود البته با کمی تفاوت و آموزش به صورت پروژه محور انجام می پذیرد.

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه.من ابوالفضل ساکی، دانشجوی ارشد رشته مهندسی مکانیک در دانشگاه سطح یک کشوری و دارای سابقه 5 ساله تدریس خصوصی هستم.دانشجوی برتر در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد هستم و تجربه کلاس ها و اموزش درس های دانشگاهی و دبیرستانی رو هم دارم.به خاطر کیفیت کارم خوشبختانه شاگردای خصوصی زیادی به بنده مراجعه کردن و بعد از دیدن تسلط بنده، من رو به دوستان خودشون هم معرفی کردن و همیشه کیفیت کار و رضایت شاگردهام اولویت کار من بوده و هست.

من از کودکی عاشق درس ریاضی بودم و از اونجایی که به قول اولر، ریاضیدان سوئیسی، مکانیک بهشت ریاضیاته، رشته مکانیک رو تا مقطع دکتری ادامه دادم. از سال 87 تدریس در دانشگاه رو شروع کردم و هیچ کاری برای من لذت‌بخش‌تر از از معلمی نیست.

سابقه تدریس من بیشتر از 17 سال می باشد. در این مدت علاوه بر تدریس دروس پایه و تخصصی دانشگاهی به رشته های فیزیک و مهندسی روش آموزشی منحصر به فردی را بر پایه تشبیه پدیده های فیزیکی به تجربیات روزمره انسانی توسعه داده ام. کارایی بالای این روش در انتقال مطالب درسی به دانش پژوهان باعث جذابیت بالای کلاس هایم در میان آنها شده است. تعمیم این روش به تدریس فیزیک در مقطع متوسطه نیز بسیار موفقیت آمیز بوده است و انگیزه دانش آموز را در دنبال کردن و مطالعه مطالب درسی به شکل چشمگیری بهبود داده است.