سلام و عرض وقت بخیر.من محمد امین حجازی هستم، دانشجوی دکتری فیزیک، گرایش گرانش و کیهان شناسی دانشگاه صنعتی شریف.اعتقاد شخصی خودم اینه که یک درس رو باید مفهومی و عمیق خوند تا هم در اون درس موفق بود و هم اینکه از یادگیری لذت برد.خودم تا جایی که امکان داشته، تلاش می کردم درس ها رو به این شکل یاد بگیرم و موقع تدریس هم، به یادگیری عمیق تاکید داشتم.به همین خاطر به تدریس علاقه ی زیادی دارم.حدود دو سال و نیم هست که هم برای دروس تخصصی دانشگاهی، کلاس خصوصی برگزار می کنم و هم اینکه دستیار حل تمرین اساتید مختلف در درس های عمومی و تخصصی دانشگاهی هستم.خداروشکر به خاطر حوصله و وقتی که هنگام تدریس و برای آماده کردن مطالب درسی می ذارم و همینطور شیوه ی بررسی دقیق مطالب درسی، دانشجوها از کلاس هایی که برگزار می کنم استقبال خوبی انجام می دن.

سلام و عرض احترام چندسالی که مشغول تدریس فیزیک دبیرستان وکنکور والمپیاد با مجموعه های مختلف از جمله مجموعه خوب استادبانک هستم .اینکه دانش اموز ناامید را امید وار کنم و دانش اموزی که به فیزیک و ریاضی علاقه نداره، بتونه نمره 19 -20 بگیره لذتی داره که خداراشکر توی این چندسال تدریس همواره ازون متنعم بودم.معتقدم اگر شما در حل مسائل و فهم مطالب فیزیک مهارت پیدا کنید قدرت تحلیل و جهان بینی شما خیلی رشد میکنه/درضمن فیریک اصلاااااااا سخت نیست

دانش آموخته کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده فنی دانشگاه تهران، دارای گواهی ثبت دو اختراع، دانشجوی ممتاز دانشکده مهندسی، تدریس بصورت تشریحی و مفهومی بصورت کاربردی و جهت علاقه مند کردن دانش آموز به درس فیزیک، مشاوره تخصصی تحصیلی

سید فواد امینی هستم دبیر فیزیک پایه و کنکور از زمان دانش آموزی علاقه زیادی به درس فیزیک داشتم و بعد از سالی که کنکور دادم شروع به تدریس فیزیک کردم و الان 13 سال هست که به صورت حرفه ای تدریس میکنم روش تدریس من به صورت مفهومی هست و از راحت‌ترین تست ها و سوالات شروع میکنیم تا تست های کنکور و آزمون آزمایشی و حتی تست های سخت‌تر جلو میریم این تست ها در قالب جزوه خدمتتون ارائه میشه و در کنار جزوه تمرین و ویدیو بررسی کتاب درسی خدمتتون رائه میشه تا نکات کتاب درسی رو به طور کامل یاد بگیرین و از حل تشریحی سوالات غافل نشیم.

سلام و درود به دوستان خوبم. شهاب علیخانی هستم مدرس فیزیک دبیرستان و پیش دانشگاهی. من سال 89 از دبیرستان علامه طبابایی شهر تهران فارغ التحصیل و وارد دانشگاه خواجه نصیر در رشته مهندسی مکانیک شدم. در دوران تحصیل همواره علاقه زیادی به درس فیزیک و تدریس در این زمینه داشتم. پس از قبولی در رشته مهندسی مکانیک مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه علم و صنعت در سال 94 تدریس خصوصی فیزیک را شروع کردم. سابقه تدریس فیزیک و ریاضی در دبیرستان علامه طباطبایی دارم. همواره سعی کردم ارتباط دوستانه با شاگردانم برقرار کنم. اولویت من همیشه رضایت دانش آموز با آموزش گام به گام و دوطرفه با دانش آموز بوده. با سعی بر اینکه با استفاده حداقل از روابط و فرمول های پیچیده مفهوم درس رو یاد بگیرن. ارتباط ارتباط خارج تایم کلاس برای رفع اشکال دروس و راهنمایی بصورت رایگان برای دانش آموزام فراهمه. امیدورام تجربه خوبی براتون از تدریس درس فیزیک بسازم.

سلام وقتتون بخیر وشادی سیده فاطمه موسوی زاویه دانشجوی سال اخر ریاضیات و کاربردهای دانشگاه صنعتی اصفهان و همچنین مدرس ریاضی وفیزیک بصورت انلاین وحضوری درمقاطع ابتدایی ومتوسطه اول و دوم در استان اصفهان هستم.

سلام!بنیامین ساریخانی هستم. استاد دانشگاه و مدرس دوره‌های متوسطهدر دانشگاه دروس و نرم افزارهای مرتبط با علوم رباتیک و برنامه نویسی تدریس میکنم، همچنین در دبیرستان دوره‌های اول و دوم به تدریس دروس فیزیک و ریاضی میپردازم.کارشناسی ارشد مهندسی مکاترونیک و در حال حاضر دکتری مهندسی مکانیک از دانشگاه صنعتی امیرکبیرسبک تدریس من ایجاد فضای جذاب برای شاگرد به منظور آموزش بهتر و اصولی مطالب، همچنین بیان ساده و شیوا می‌باشد که با توجه به بازخورد شاگردان عزیز تاکنون این مهم محقق شده است.

سلام ..امیدوارم حالتون خوب باشه تدریس همیشه از علایق من بوده فک میکنم با بیان خوب و حوصله و صبر زیادی که دارم میتونم به عنوان یه دوست در درک مسایل ومفاهیم درسی کمکتون کنم .مثل یه دوست دیدن دانش آموزان به شناسایی بیشتر نقات قوت و ضعفشون کمک میکنه

آموزش فیزیک و ریاضی به روش کاملا مفهومی و تشریحی مناسب امتحانات نهایی شما.آموزش فیزیک به روش تست و نکته مناسب کنکور آموزش خلاصه نویسی فیزیک و روش های مرور فیزیکمعرفی نقاط قوت و ضعف شما در درس فیزیک. مشاوره تخصصی درس فیزیک.آموزش فیزیک از پایه دهم تا دوازدهم و کنکور.آموزش ریاضی از پایه چهارم تا دوازدهم.کلاس های آمادگی آزمون های نمونه دولتی و تیزهوشان از ششم به هفتم.کلاس های آمادگی آزمون های نمونه دولتی و تیزهوشان از نهم به دهم.هماهنگی سرعت تدریس با سرعت دریافت دانش آموز.