لیست برترین اساتید تدریس خصوصی انگلیسی هشتم در شهر مرند - معلم خصوصی خود را انتخاب کنید.

سلام امیدوارم حالتون خوب باشه و همیشه جویای علم باشید من لیلا خلیلی هستم که مدرک آموزش زبان انگلیسی خود را از دانشگاه فرهنگیان گرفتم دانشگاهی که مبنای اصولی بر تدریس برتر در بین دانشگاه ها دارد علاقه بسیار زیادی به تدریس دارم 26 سال تدریس زبان انگلیسی هنوز من رو خسته نکرده بلکه مشتاق تر در این زمینه شدم دارای دو فرزند می باشم بنابراین با روحیات همه ی دانش آموزانم کاملا آشنا هستم و می دانم که هر دانش آموزی بر مبنای تفاوت های ذاتی که خداوند در وجودشان گذاشته، روش تدریس جداگانه ای می طلبد صبر و حوصله نشانه بارز من و امتیاز م برای تدریس زبان انگلیسی می باشد

بنده بخاطر تحصیل در مدارس برتر و درک تفاوت کار معلمان مدارس دولتی عادی با نمونه و تیزهوشان ،فراتر از سطح کتاب با دانش آموزان کار میکنم و به دلیل اینکه از دوران تحصیل همیشه در تدریس هم بودم مطالب را خیلی راحت و پوست کنده به دانش آموز ارایه میدم و تا اطمینان از یادگیری پیگیر وسواسی هستم.

کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی با دوازده سال سابقه تدریس و مدیریت آموزشی در مدارس،موسسات.تدریس خصوصی زبان انگلیسی به صورت حضوری در مشهد و آنلاین در سراسر کشور. روش تدریس کاملا به روز می باشد. متدهای تدریس با توجه به learning style زبان آموز پیش می رود. به نظر بنده یک مدرس زبان انگلیسی علاوه بر دانش زبانی باید مهارت جذب و ارتباط گرفتن خیلی خوبی با زبان آموزان داشته باشد.

بنده مهدی واشقانی فراهانی، کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی و همچنین دوره دیده ی آموزش های دانشگاه آکسفورد و کمبریج هستم که با برگزاری بیش از 2500 جلسه آموزشی موفق در استاد بانک و با 17 سال سابقه آموزش تخصصی و کاربردی موفق در زمینه آیلتس، تافل،PTE، مکالمه با بالاترین ضریب موفقیت شاگردان، رضایت مندی قابل توجهی کسب کرده ام. قبولی شاگردانم در دانشگاه های مجارستان،ایتالیا،امریکا و کانادا با رِنجِ نمرات تافل 85 و 90 و 94 ،همچنین آیلتس 6، 7 و 8 ،و قبولی شاگردان در مصاحبه های کاری خارج از کشور از جمله افتخارات تدریس بنده است.تجربه ی حضور بنده بعنوان مترجم همزمان در نشست های بین المللی در تهران و همکاری با شرکت های کره ای در ایران، آموزش مکالمه را برای شما تضمین میکند.افتخار و اعتبار من، موفقیت شاگردانم است.

براساس متد آموزش زبان پیمزلر فراگیر بطور پیوسته در موقعیت های مختلف تصوری یا واقعی قرار می گیرد و از او خواسته می شود که با توجه به سطح پایه زبانش آن موقعیت را به زبان هدف بیان کند.بدین ترتیب در عین اینکه استاد مطلب جدید را تدریس می کند با فاصله زمانی اندکی فراگیر مورد ارزشیابی قرار می گیرد و در صورت وجود ایراد یا اشکال ،آن را بر طرف می کند.

سلام من طاهره مرادی هستم مدرس زبان ریاضی وعلوم ،علت چند رشته ای تدریس من معلم بودنم در مقاطع مختلف در شهرستان میباشد بعد از تحربیات زیاد والبته موفقیتهای خوب در جذب دانش اموزان وکمک به انها تصمیم با ادامه تحصیل در رشته مدیریت اموزشی تا مقطع دکترا گرفتم که این امر باعث جذب شدن من به مشاورهای کنکور، تحصیلی ،انتخاب رشته، و به طور کلی قبول هدایت تحصیلی صفر تا صد دانش اموزان شد و همچنین به من در امر جذب دانش اموزان به درس و ایحاد انگیزه برای خود یادگیر شدن وبدون امر ونهی کردن درس خوندن دانش اموزان کمک کرد من با استفاده از روش های تدریس غیر مستقیم، روش تفکر به شیوه استقرایی، دریافت مفهوم ،الگوی استقرایی کلمه تصویر(زبان)، بدیعه پردازی، پیش سازماندهنده. روش توسعه مفهوم مثبت از خویشتن، شبیه سازها، روش کاوش گری شرایط یادگیری گانیه،در تدریس ریاضی پیش ازمون پس ازمون را حتما انجام میدهم پیش ازمون برای تعیین سطح وپس ازمون برای کرفتن نتیجه وبازخورد از توجه ونتیجه کلاس

برای هر دانش آموز با توجه به نقاط ضعف و قوت روش منحصر به فرد انتخا ب می شود ولی در کل روشی انتخاب می شود که هر چهار مهارت شنیدار و گفتار و نوشتار و خواندن تقویت شود.برای گفتار:صحبت کردن و ضبط صدا خود برای رفع اشکالنوشتار: نوشتن خاطرات روزانه در ابتدی کارشنیدار: آهنگ و فیلمخواندن: داستان کوتاه و در مراحل پیشرفته مقالات به روز