درود‌ فراوان دانش جویان و دانش آموزان عزیز. حامد مزینانی هستم. دانش آموخته فیزیک‌ از بهترین دانشگاه های کشور در تمام مقاطع. مدرسی با بیش از بیست سال تجربه تدریس به دانش آموزانی در سطوح و توانایی های علمی مختلف. با لطف خداوند اندوخته سال ها حل مساله، مطالعه و تدریس در کنار بروزرسانی مستمر فردی چه در حوزه دانشی و چه در عرصه روش و تدریس باعث استقبال قابل توجه شاگردان عزیز در سطوح مختلف از کلاس های بنده شده است. بنده در یک‌ پروژه تدریس خصوصی همیشه به موارد زیر توجه دارم. تطبیق روش تدریس با توانایی و قلق یادگیری و نیاز شاگرد- سنجش مستمر شاگرد از طریق پرسش و آزمون های مرتبط و مناسب - ارایه گزارش دقیق مستمر و مشورت با اولیای دانش آموز در جهت بهینه سازی مسیر آموزشی- و پاسخگویی و در دسترس بودن برای شاگرد در خارج از بازه زمانی تدریس- پتانسیل تدریس مفهومی هم به طور تشریحی و هم تستی و صد البته انضباط و‌ جدیت و تعهد و احساس مسئولیت بالا. امیدوارم افتخار این رو‌داشته باشم تا کسب موفقیت های بزرگ تحصیلی و علمی در کنارتون باشم.‌ کافیه که مصمم باشید مطمئنم موفقیت متعلق به شماست.‌ پیروز باشید.‌

12 سال سابقه تدریس شیمی و زیست شناسی در تمامی مقاطع تحصیلی و کنکور با بهترین و به روزترین روش های آموزش و تدریس، استفاده از بهترین منابع آموزشی و بانک های سوالات، آسان سازی مطالب پیچیده و همراهی و پشتیبانی دانش آموز و دانشجو تا رسیدن به نتیجه رضایت بخش.

اینجانب عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند که به مدت 21 سال دروس ریاضی دانشگاه را تدریس میکنمدر دبیرستان علاقه بسیار زیاد به دروس ریاضی داشتم و به همین دلیل در کنکور رشته ریاضی محض را به عنوان اولین رشته خود انتخاب نموده و در دانشگاه تهران در این رشته پذیرفته شدم، پس از دوره کارشناسی با کسب رتبه 11 در رشته ریاضی محض دانشگاه صنعتی شریف پذیرفته شدم و مدرک دکتری آنالیز ریاضی را نیز از دانشگاه بیرجند دریافت نمودم، در کنار تدریس در دانشگاه به مدت 4 سال است که با مجموعه استاد بانک در تدریس دروس دانشگاهی و متوسطه دوم همکاری دارم.به خاطر علاقه و انگیزه بالا برای اینکه شاگردانم بهترین نتیجه را کسب کنند، دائما سعی میکنم خودم را به روز نگه داشته تمام منابع و کتابهای خوب موجود رو بررسی و بهترین نمونه سوالات و نکات رو آماده نموده در اختیار آنها قرار دهم.

تجربه بیش از سی سال کار آموزشی در مدارس و دانشگاه ها بمن آموخته که باید قبل از تدریس اولا میزان استعداد و ثانیا میزان معلومات دانش آموز یا دانشجو را بررسی کرد تا در همان سطحی که قراردارند به ایشان تدریس تا بیشترین بازدهی و رضایتمندی حاصل شود. در ضمن به نظر من یاددادن با مثالهای متنوع و استفاده از انیمشن تاثیر زیادی در فراگیری دارد.

سید فواد امینی هستم دبیر فیزیک پایه و کنکور از زمان دانش آموزی علاقه زیادی به درس فیزیک داشتم و بعد از سالی که کنکور دادم شروع به تدریس فیزیک کردم و الان 13 سال هست که به صورت حرفه ای تدریس میکنم روش تدریس من به صورت مفهومی هست و از راحت‌ترین تست ها و سوالات شروع میکنیم تا تست های کنکور و آزمون آزمایشی و حتی تست های سخت‌تر جلو میریم این تست ها در قالب جزوه خدمتتون ارائه میشه و در کنار جزوه تمرین و ویدیو بررسی کتاب درسی خدمتتون رائه میشه تا نکات کتاب درسی رو به طور کامل یاد بگیرین و از حل تشریحی سوالات غافل نشیم.

هیات علمی دانشگاه دارای 19 سال سابقه تدریس تخصصی و مفهومی و تستی ریاضیات در همه مقاطع از دبیرستان تا دانشگاهمدرس دانشگاه شهیدبهشتی تهران- دانشگاه فردوسی و...مسلط به مفاهیم عمیق ریاضیات و توانمند در آموزش ریاضیاتتوانمند در زمینه ایجاد انگیزه در دانش‌آموز

بنده با استفاده از نرم افزار بسیار کاربردی Skype تمامی کلاسهای آنلاین را دقیقا مثل کلاسهای حضوری برگزار می کنم و خدا رو شکر تمامی دانش آموزانی که داشته ام از کیفیت برگزاری اینچنینی کلاس کمال رضایت را داشتند. چون در تعامل صد در صد با دانش آموز هستم و تا مطلب درسی را متوجه نشده باشد به تدریس ادامه نخواهم داد. همچنین درصورتی که بدانم دانش آموز مطالب پیش زمینه ی درس حاضر را به خاطر ندارد با کمال میل آن مطالب را برای دانش آموز بازآموزی می کنم. نهایتا بنده به این نکته اعتقاد دارم که تعامل بنده با دانش آموز صرفا محدود به جلسه نمی باشد و در هر زمانی که در خواندن مطلب درسی به کمک بنده نیاز داشت بنده به راحتی باید در دسترس دانش آموز باشم.

تدریس به دانشجویان و دانش آموزان و سرگروه فیزیک ناحیه و دارای ابلاغ رسمی در تدریس ریاضیات ،فیزیک و علوم تجربیعضو پیوسته ودارای رای انجمن فیزیک ایران و عضو انجمن معلمان فیزیکدارای سابقه عضویت در سازمان بین اللملی داشجویان IsIcدارای دوره تحقیقات در دانشگاه تبریز و فردوسی در زمینه نظریه میدان ها و ریسمان

درک گام به گام دانش آموز در هر مبحث درس را وظیفه خود میدانم؛ سپس با حل چند سوال آن مباحث را تمرین میکنیم. در نهایت ارائه راهنمایی برای حل باقی سوالات توسط دانش آموز، مباحث درس را تثبیت خواهد کرد. به طور کلی من مبانی درس را طبقه بندی کرده و با کمک دانش آموز، نتایج درس را مرور میکنیم.