سلام. امین مورالس هستم و از سال 1378 تاکنون ریاضیات و فیزیک را در پایه های مختلف آموزش داده ام و در حال حاضر هم در دانشگاه علوم و تحقیقات دروس مدار و الکترونیک را تدریس می کنم. معتقد به آموزش مثال محور هستم و در طول این سالها منابع متعددی را جمع آوری کرده ام ومجموعه بزرگی نیز از مثالهای گوناگون برای استفاده در شرایط متفاوت در اختیار دارم که مدام هم به روز می شود. همچنین تجربه 24 سال برخورد با طیف بزرگی از یادگیرندگان از سطوح مختلف علاقه و آمادگی برای یادگیری باعث شده تقریبا همه مشکلاتی را که یک یادگیرنده در هرمبحث با آن مواجه می شود از پیش بدانم و حتما به آنها اشاره می کنم.دانش آموز امروزی بسیار باهوشتر از نسلهای قدیمی تر است و با توجه به امکانات وسیعی که برای دسترسی به یک معلم در همه سطوح دارد مطمئنا اگر نتواند و یا نخواهد شخصی را در جایگاه معلم بپذیرد امکان ندارد چیزی از او بیاموزد بنابراین تحقیق مداوم در زمینه کلام و علایق یادگیرندگان همواره بخش مهمی از آماده سازی منابع اولیه بنده را نیز تشکیل می دهد.

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه.من سجاد بوذری هستم. فارغ‌التحصیل دکتری مهندسی مکانیک گرایش تبدیل انرژی. خوشبختانه تونستم با رتبه استفاده از استعداد تحصیلی یعنی ده درصد اول معدل دانشکده، وارد مقطع کارشناسی ارشد در رشته مهندسی مکانیک بشم. از همون زمان تصمیم گرفتم تدریس کنم و الان به مدت 7 سال هست که به صورت حرفه ای تدریس میکنم.در کنار تدریس در دانشگاه ها، خوشبختانه به خاطر صبر و حوصله ای که تو کارم داشتم، شاگردای خصوصی زیادی به بنده مراجعه کردند.

اگر تاکنون در درک منابع درسی مشکل داشته اید، به معنی آن است که به روش آموزشی خوب احتیاج دارید. هیچ کس در آموختن ناتوان نیست. در یک متد آموزشی خوب، همه چیز به ترجیح دانش آموز بستگی دارد. برای یادگیری بهتر مباحث، می توانیم بنا به نیاز شما، از نمونه سوال های متفاوت استفاده کنیم.

دبیر رسمی آموزش و پرورش با 25 سال سابقه درخشان آموزشی هستم و برای دانش آموز داوطلب مدارس سمپاد و نمونه دولتی تدریس کردم، دانش آموزان زیادی را به رشته های پزشکی و مهندسی دانشگاه‌ هدایت کردم. تدریس من کاملا مفهومی می باشد که شیوه باعث تعمیق و پایداری مفاهیم در بلند مدت می شود و دانش آموز قادر است به هر نوع سوال پاسخ دهد.

با توجه به پاس کردن همه دروس ریاضی در مقطع کارشناسی، با دانستن اسم کتاب تدریسی قادر به توضیح و تفهیم همه نوع دروس ریاضی، به ویژه دروس ذکر شده بالا هستم. در ضمن گرایش اینجانب در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری گرایش بهینه سازی و یا تحقیق در عملیات می باشم لذا دروس بهینه سازی خطی و غیرخطی را در سطح پیشرفته می توانم تدریس کنم.

علاقه مند به برنامه نویسی، حل مسایل بهینه سازی و تدریس ریاضی هستم. تلاشم در طول دوران فعالیتم در دانشگاه و به خصوص آزمایشگاه بهینه سازی، کمک به دانشجویان برای پیدا کردن دید برنامه نویسی و پیاده سازی درست برنامه ها بوده. مدل‌سازی ریاضی، الگوریتم‌های فراابتکاری و یادگیری ماشین همیشه جذابیت خاصی برام داشتن از تدریس این موضوعات لذت میبردم.

سلام.من مجید اکبری مدرس دروس دوره متوسطه‌ی دوم و دروس عمومی و تخصصی رشته‌ی فیزیک دانشگاه هستم و مدرک کارشناسی ارشدم رو تو رشته‌ی فوتونیک از دانشگاه شهید بهشتی تهران گرفتم.من با علاقه‌ی زیادی که به حوزه‌ی نور و لیزر داشتم وارد رشته فیزیک و فوتونیک شدم و با تلاش و همتی بالا سعی کردم تا به صورت کامل علوم مربوط به این رشته رو یاد بگیرم. حالا بعد گذشت 7 سال از ورودم به این رشته، در تلاشم تا آموخته‌های خودم رو به دیگران هم یاد بدم.روش‌هایی که من برای تدریس این دروس مدنظر دارم به این صورته که برای دروس تخصصی متوسطه دوم، مثل فیزیک و ریاضی از کتاب درسی به عنوان منبع اصلی استفاده می‌کنم تا مطالب رو مطابق با کتاب آموزش بدم. در گام بعدی و همزمان با تدریس درسنامه به حل مسئله می‌پردازم و در پایان هر فصل کتاب، دوباره به حل مسائل مختلف اقدام می‌کنم، چون که معتقدم دروسی مثل ریاضی و فیزیک فقط با حل مسئله هست که خوب جا میفته.برای تدریس دروس دانشگاهی هم از کتابهای معتبر و مراجع معرفی شده تو دانشگاه‌های برتر کشور استفاده می‌کنم در این دروس هم به حل تعداد زیادی مسئله می‌پردازم.

با سلام و درود خدمت همه عزیزان. صدیقه طوبائی هستم . مدرس ریاضی و بسیار علاقمند به تدریس دروس مرتبط ریاضی در دبیرستان و دانشگاه . از سال 1378 تا کنون در مدارس تهران و دانشگاههای دولتی و آزاد و پیام نور تدریس داشته‌ام. در حال حاضر استادیار دانشگاه آزاد واحد اهواز می‌باشم. صبر و حوصله زیاد و در پی آن یادگیری عمیق هنگام تدریس نقطه قوت بنده هست. دوره های متفاوت نحوه تدریس را گذرانده ام و روش تدریسم به صورت مفهومی است و مخالف حفظ کردن درس ریاضی هستم. تدریس ها با توجه به سطح دانشجو یا دانش آموز انجام می‌شود. ( ممکن است نیاز باشد که در ابتدا اشکالات پایه‌ای و تاثیرگذار سال‌های قبل برطرف شود تا دانش آموز یا دانشجو در سال جاری تحصیلی اش دچار مشکل درسی نشود).

ایتدا به دانشجو جزوه داده شه یا کتاب معرفی می شود سپس بر حسب جزوه مبحث به مبحث تدریس شده و سپس آزمون به عمل می آید اگر دانشجو به سطح مورد نظر رسید مبحث بعدی شروع می شود. هر هفته این آزمون مورد بررسی قرار میگیرد تا نقاط قوت و ضعف دانشجو مشخص شود و بر حسب آن طرح درس بعدی ارائه شود.