من عالمه هستم کارم نوشتن داستان، مقاله و کارهای پژوهشی هست هم چنین تدریس انجام می دهم چون رشته کارشناسی ام ریاضی بود مدتی تدریس ریاضی به صورت خصوصی داشتم ولی الان داستان نویسی، نقد داستان، تحلیل داستان، تئوری نقد ادبی به صورت کاربردی برای نقد و تحلیل داستان و شاهنامه خوانی و شانمه پژوهشی انجام می دهم. به معلم ها و مربیان کودک و نوجوان آموزش داستان نویسی به صورت خلاق به کودکان و نوجوانان را آموزش می دهم. ویراستاری می کنم. مدتی هم به عنوان نویسنده در سایه سفارش گرفتم و کتاب نوشتم. خوشبختانه هنرجوها و مربیان خوبی توانستم تربیت کنم که باعث افتخارم هستند. کارشناسی ارشد آموزش زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه فرهنگیان خواندم که با معدل نوزده و نود و دو صدم فارغ التحصیل شدم و شاگرد اول دانشگاه بودم تا جایی که ترم های ورودی های بعد از من در امور پایان نامه از من مشاوره می گرفتند با معرفی آموزش دانشگاه. در کنفرانس های دانشگاه بهترین ارائه ها را داشتم. تدریس داستان نویسی دارم.در تدریس و آموزش صبورم، مصداقی مسائل را آموزش می دهم و هر بار به روش های خلاق و نوین با توجه به مخاطبان درس می دهم

به نام خدا فاطمه هستم رشته زبان و ادبیات فارسی خوندم و گرایش دانشگاهی ام دبیری بود و خب چهار واحد تمرین معلمی داشتم تو دانشگاه که مدرسه های غیردولتی رفتم و تدریس ها رو بررسی کردم و خودم هم تدریس کردم .بعد از فارغ التحصیلی سال 93 مشغول تدریس خصوصی شدم در موسسه فرهیختگان واقع در خیابان راهنمایی بیشتر ادبیات درس دادم. شاگرد خصوصی بیش فعال داشتم یا همون دیرآموز که موفق بودم در تدریس .یک سال در دبستان پسرانه ی مهر امام رضا واقع در کوهسنگی با مدیریت آقای کامران حیدری معلم دروس ادبیات املا نگارش بخوانیم و بنویسیم مقطع ششم دبستان بودم. از نقاط قوت من اینه که خیلی به ادبیات فارسی علاقه دارم و به آموزش هم علاقمندم و خودم هم مشتاق یادگیری هستم همیشه. از ویژگی هام خلاقیت در تدریس هست و استفاده از منابع مختلف

با سلام. نژادی هستم و بیش از 10 سال هست که درگیر ادبیات در حوزه های مختلف هستم. دارای رتبه 3000 در کنکور کارشناسی و رتبه 150 در کنکور کارشناسی ارشد هستم. دارای 6 سال سابقه تدریس در مدارس تیزهوشان (کاهه) و مدارس برتر چون علوی و قیاس و شایستگان نور در مقاطع متوسطه اول و دوم هستم. این افتخار را داشته ام که شاگرد من رتبه اول نویسندگی در جشنواره خوارزمی را از آن خود کرده و شاگردانم در مدرسه شایستگان نور در در رشته های حقوق و روانشناسی دانشگاه های تهران قبولی گرفته اند. صبر و حوصله و بیان رسا از ویژگی های تدریس بنده است.ویراستاری کتب کمک آموزشی پرسان و جویان از انتشارات کاهه را نیز بر عهده داشته ام.

داشتن علاقه و انگیزه برای تدریس به دانش‌آموزان مقاطع مختلف تحصیلی به صورت حضوری و رفع اشکال دروس زیرشاخه‌ی زبان و ادبیات فارسی با آن‌ها در شب‌های قبل امتحان و عملکرد خوب و نتایج رضایت‌بخش شاگردان در آزمون کیفیت بالای تدریس مجازی و آنلاین و برطرف نمودن ابهامات.

سلام وقت بخیر با توجه به فارغ التحصیلی از دانشگاه فرهنگیان و سابقه 6 سال همکاری در آموزش پرورش با انواع روش های تدریس و قوانین تازه برای دروس نهایی آشنایی دارم و در آموزش ابتدا متکی به کتاب که منبع اصلی بچه ها برای امتحانات است می باشم و سپس جزوه شخصی که تجربه سال های کارشناسی و ارشد است

من افشین خسروثانی هستم. در حال حاضر، دانشجوی دوره دکتری باستانشناسی دانشگاه تهران هستم. ادبیات فارسی و شاخه های وابسته به آن، زبان انگلیسی و تاریخ از علایق اصلی من هستند. در کنکور سراسری سال 1391، این دروس را بالای 70 درصد زدم. آدم باحوصله ای هستم و تا شاگردانم مطالب را خوب دریافت نکنند، به سراغ مطالب جدید نمیروم. بیشتر روزها مشغول مطالعه و دریافت مطالب جدید هستم تا بتوانم نکات تازه ای را به شاگردانم منتقل کنم.

در تدریس فارسی بیشتر تاکید بر قرابت معنایی و درک معنی و مفهوم ،دستور زبان‌، آرایه های تشبیه ، استعاره ، کنایه و مجاز خواهد بود چون بدون فهم درست معنی ابیات و درک مفاهیم دوم و سوم واژه ها راهی به قرابت معنایی نخواهد بود و در عروض و موسیقی شعر بر عروض شنیداری توجه خواهیم کرد توجه به تقطیع درست واژه‌ها و خوانش صحیح اشعار همراه دسته بندی اوزان همسان و ناهمسان در کنار آگاهی از اختیارات شاعری هدف مهمی است که دنبال خواهیم کرد.

تدریس در دبیرستان های غیر انتفاعی برتر از جمله گزینه جوان ، قائم مقام و علم و ادبتدریس در دبستان فکر برتر و علم و ادبپانزده سال تدریس خصوصی آنلاین و حضوری و هفده سال سابقه حضور در بخش آموزشتدریس آرایه های ادبی و نکات دستوری فارسی در پایه های پنجم و ششم و متوسطه اول و پایه ی دهم به صورت پایه ای و تقویتی و همچنین ایجاد آمادگی دانش آموزان جهت حضور در آزمون جهشی, مدارس برتر، تیز هوشان و نمونه دولتیتدریس در دبیرستان غیر دولتی شایان و خزایی

باید توجه داشت که روش تدریس مبتنی بر هدف دانش آموز، زمان، ماده درسی، سطح دانش آموز و ... تعیین می شو و نمی توان از یک روش تدریس قطعی نام برد.اما بی شک یکی از بهترین روش های تدریس، روش مبتنی بر مشارکت فعال دانش آموز است. این روش علاوه بر کارایی، جذابیت بیشتری دارد و اثرگذاری تدریس و یادگیری را به صورت قابل توجهی افزایش می دهد.در این روش دانش آموز خود در روند تدریس و یادگیری فعالیت می کند و به مثابه ظرفی خالی در نظر گرفته نمیشود که باید با اطلاعات پر شود.