با سلام و احترام.از آشنایی با شما خوشحالم.من از کودکی علاقه ی فوق العاده ای به درس ادبیات فارسی داشتم و همیشه نمرم توی این درس عالی بود، جوری که خیلی از وقت ها معلم من رو به جای خودش سر کلاس میذاشت و میرفت!بعد از ورود به دانشگاه، از همون سال اول، سراغ تدریس ادبیات رفتم و تا الان بیش از 7ساله که در بیشتر مقاطع و پایه های تحصیلی ادبیات درس دادم، در بیش از 5 منطقه ی آموزشی شهر تهران!در کنار تدریس کتاب ادبیات، سعی می‌کنم که از شاهنامه، گلستان و بوستان، حافظ و سایر متون کهن و ارزشمند بهره گیری کنم تا قدرت انتقال و جذابیت کلاسی بیشتری داشته باشم که خداروشکر موفق هم بودم!در کنار تدریس ادبیات، روان‌شناسی هم خوندم و همیشه سعی می‌کنم با بهره گیری از نظریات روان‌شناسی، با توجه به سن و سال و شخصیت مخاطبم شیوه ی تدریسم رو انتخاب کنم.

سلام تینا گودرزی معلم رسمی آموزش و پرورش هستم.به روزترین و معتبرترین منابع آموزشی را بررسی و جامع ترین و کاربردی ترین نکات را در اختیار دانش آموزانم قرار میدم.همین امر باعث یادگیری عمیق مطالب برای دانش آموزانم میشه.کلاس های : آمادگی برای ورود به پایه ششم و هفتمکلاس های آمادگی برای ورود به تیزهوشان و مدارس خاص (هوش کلامی ،هوش تحلیلی و هوش ریاضی)ریاضی ،فارسی و علوم پایه ششم و پنجم را تدریس می کنم.

ایجاد سوال و ایجاد انگیزه سوالات چالشی ساده ترین صورت ممکن برای توضیح مطلب درحد درک فراگیر بیان مطلب بصورت ساده و سلیس اطمینان ازیادگیری فراگیر و سپس تدریس ارائه مطلب جدید تمرین و تکرار توسط فراگیر برای تثبیت یادگیری تا در ثورخ تجمیع مطالب به نحو احسن از عهده حل آن برآید

سلام امیدوارم دلتون قرار باشهمن مریم چارلی کارشناس ارشد مشاوره 20 ساله در حال فعالیت اموزشی و مشاوره هستم به دلیل صبوری و حوصله و نوع ادبیات و البته مشاور بودنمبا عشق و جانانه تدریس را انجام میدهمگویا رسالتم را دراموزش و ترویج اگاهی میدانم.دو کتاب هم در زمینه مشاوره نوشتم که چاپ شده است

درود بیکران خدا برشما باد.من علی نیک خواه هستم . آموزشگر دروس علوم وفنون ادبی و زبان و ادبیات فارسی متوسطه اول و دوم و کنکور.آموزش هرآنچه که باید برای یادگیری عمیق و ماندگار این دروس، فراگیران یادبگیرند. "...چشم ها را باید شست جور دیگر باید دید ...".

پیشرفت قابل توجه دانش آموزانمبهره‌گیری از روش‌ها و فنون تدریسآشنا به مفاهیم روز تدریس مقاطع ابتداییمعلم رسمی آموزش و پرورش بمدت 30 سالسابقه تدریس به دانش‌ آموزان با نیازهای ویژهسابقه تدریس در مدرسه شاهد به مدت 5 سالسابقه تدریس خصوصی

مریم مجدی هستم. مدرس ریاضی در مدارس بین المللی، و مدارس برتر شهر تهران. مدرسی با بیش از 10سال تجربه تدریس به دانش آموزانی در سطوح و توانایی های علمی مختلف. با لطف خداوند اندوخته سال ها حل مساله، مطالعه، پژوهش و تدریس در کنار بروزرسانی مستمر فردی چه در حوزه دانشی و چه در عرصه روش تدریس باعث استقبال قابل توجه شاگردان عزیز در سطوح مختلف از کلاس های بنده شده است. من در یک‌ پروژه تدریس خصوصی همیشه به موارد زیر توجه دارم. تطبیق روش تدریس با توانایی و قلق یادگیری و نیاز و سرعت و سطح شاگرد- برنامه ریزی، پشتیبانی پیگیری ، سنجش مستمر شاگرد از طریق پرسش و آزمون های مرتبط و مناسب - ارایه گزارش دقیق مستمر و مشورت با اولیای دانش آموز در جهت بهینه سازی مسیر آموزشی- و پاسخگویی و در دسترس بودن برای شاگرد در خارج از بازه زمانی تدریس- پتانسیل تدریس مفهومی هم به طور تشریحی و هم تستی و صد البته انضباط و‌ جدیت و تعهد و احساس مسئولیت بالا. امیدوارم افتخار این رو‌داشته باشم تا کسب موفقیت های بزرگ تحصیلی و علمی در کنارتون باشم.‌ کافیه که مصمم باشید مطمئنم موفقیت متعلق به شماست.‌ پیروز باشید.‌

حوریه موسوی استاد 5 ستاره استادبانک می‌باشد که تا به اینجا 1,325 جلسه برگزار کرده است و شاگردانش از او رضایت خیلی بالایی داشته‌اند. او می‌تواند به صورت حضوری در شهر تهران و به صورت آنلاین بر بستر اینترنت تدریس کند.استاد حوریه موسوی در گروه‌های درسی «ابتدایی» و «ریاضی متوسطه اول» تدریس خصوصی می‌کند.

با سلام و وقت بخیر هر فرد دارای استعداد های گوناگون و ویژه ی مخصوص به خود است و این کاملا طبیعی است ، مهم یادگیری با توجه به سطح دانش هر فرد و استعداد های آن هست در نتیجه بهترین نحوه در آموزش آموزشی می باشد که متناسب با روحیات فرد و میزان دانش و سطح آن فرد می باشد که برایش قابل درک و در دنیای خود آن فرد باشد در نتیجه با تجربه ی سال های گوناگون تدریس و ابداع روش های گوناگون و شیوه ی ارتباط گیری با دنیای فرد مخصوصا کودکان قادر خواهیم بود دانش آموز را سطح بندی و متناسب با میزان یادگیری تدریس را شروع و روز به روز به دانش آن فرد افزود.با آرزوی موفقیت های علمی برای دانش آموزان سرزمینم.

فن بیان خوب.توضیح هات مکرر بطوریکه دانش اموز کاملا متقاعد بشود آوردن شاهد مثال هنگام تدریس و توضیحبه چالش کشیدن دانش آموز هنگام تدریس بگونه ای که درک و دریافت خود را از مطالب در حین تدریس بازگو‌کند.