سلام و عرض ادب. من داریوش گودرزی هستم، دبیر درس فارسی و نگارش و علوم و فنون. از دوران دبیرستان به درس فارسی علاقه بسیاری داشتم و بالاترین نمرات را در درس فارسی کسب می کردم. به همین دلیل تصمیم گرفتم این رشته را در دانشگاه ادامه بدم و در حاال حاضر دانشجوی ترم آخر دکتری زبان و ادبیات فارسی هستم.در کنکور ارشد رتبه 131 کشوری را کسب کردم و وارد دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین شدم. از همان زمان، تدریس درس فارسی و نگارش و علوم و فنون را شروع کردم و در حال حاضر چند سالی است که دبیر رسمی آموزش و پرورش شهر تهران هستم.با توجه به علاقه زیادی که به درس فارسی و تدریس کردن داشتم، از همان ابتدا، در کنار تدریس در مدارس، تدریس خصوصی نیز انجام می دادم و با روحیات دانش آموزان عزیز هشنایی کامل دارم.

سلام من زهره طارمی هستم و به خاطر علاقه ی درس های علوم انسانی وارد این رشته شدم و در دو مقطع تحصیلی کارشناسی و ارشد رتبه های زیر 1000 اوردم و درصد درس ادبیاتم از 50 به بالا بود ،من در ازمون استخدامی معلم سایت سنجش شرکت کردم و درس ادبیات 98 بود اما خب چون یک نفر برمیداشتن کسی رو انتخاب کردن که نمره عالی تری داشت چون بیشتر از یک معلم در تهران احتیاج نداشتن.از تدریس بسیار خوشم میاد و در کلاس هایم همیشه داوطلب برای کنفرانس بوده ام .

با هر سطح و پایه‌ای شاگرد پذیرفته میشود کافی است که بخواهید یاد بگیرید و با ما همکاری کنید.مطالب مورد نیاز جهت رسیدن به هدف شما اموزش داده میشود. این روش ها حاصل مطالعه منابع مختلف و تحقیق و تجربه خود بنده می‌باشد.

درود بیکران خدا برشما باد.من علی نیک خواه هستم . آموزشگر دروس علوم وفنون ادبی و زبان و ادبیات فارسی متوسطه اول و دوم و کنکور.آموزش هرآنچه که باید برای یادگیری عمیق و ماندگار این دروس، فراگیران یادبگیرند. "...چشم ها را باید شست جور دیگر باید دید ...".

روش تدریس فعال و کارگاهی در این روش بر اساس هوش ادبی دانش آموز برنامه ریزی می شود. سپس با توجه به توان ادبی و آموخته های قبلی با جزوه سواد مفهومی منطبق بر اصول آموزش زبان فارسی برنامه ریزی می کنم.روش کار بر اساس نظریه گشتالت است که منطبق با شیوه تالیف کتاب درسی است ومنجر به یادگیری پایدار است.

به نام خدایی که جان آفرید / سخن گفتن اندر زبان آفرید درودی گرم تقدیم شما خوبان این جانب « مارال غلامی کوتنایی» متولد 1362 با مدرک «دکتری زبان و ادبیات فارسی »می باشم. ادبیات ، زیبایی و بزرگی این واژه از همان سالهای اول دبیرستان مرا شیفته خود کرد تا جایی که توانستم بر خلاف مخالفت اطرافیان این رشته زیبا را انتخاب کنم و حتی در اولین مرحله المپیاد ادبی شهرستان نیز برگزیده شوم و تمام مقاطع تحصیل خود را دردانشگاههای سراسری با امید،انگیزه و افتخار سپری کنم. از سال 1388 تا کنون مشغول تدریس در دانشگاه سراسری می باشم و در کنار دانشگاه با مدارس برگزیده نیز همکاری دارم. آرامش در آموزش ، صبوری ، بیان مفاهیم مهم ادبی با شیوه ای روان و قابل درک ، توصیفاتی است که از زبان شاگردانم در کلاسهای مختلف با سطح های گوناگون دردوران تدریس خود شنیده ام و آن را هدیه ای ارزشمند می دانم امیدوارم بتوانم با یاری استاد بانک فرصتهای بیشتری برای آموزش و انتقال این موارد خوب به شاگردان علاقه مند ایران زمین بیابم .

تدریس در دانشگاه دولتی ایلام، دبیر رسمی آموزش و پرورش ، سابقه ی تدریس خصوصی مفاهیم و مطالب ادبی و زبانی بیش از پانزده سال، سابقه ی ویراستاری و مترجمی در انتشارات و دارالترجمه، همکاری با نشریه ی ادبی دانشگاه ایلام، ، دارای مدرک تافل عربی از کانون زبان ایران، چاپ چندمقاله ی علمی_پژوهشی و همایشی، .... روش تدریس من با پرسش های شناختی، آغازمی شود، با فعالیت های جنبی و انگیزشی، همراه می شود و در پایان ، به یاری پروردگار، به تغییر شگفت انگیزی می رسد. فعالیت های جانبی مانند : مهارت های زندگی، خودشناسی، سنجیدن میزان خودباوری و متعادل کردن آن، .... . اگر دوست دارید در کنار هم شعرها و نثرهای فوق العاده زیبای فارسی را بهتر بفهمیم و از لذت مشترک و جاودان ادبی، بهره مند شویم، با من همراه شوید!

درود و مهر.ادبیات چیزی ورای حفظ کردن تاریخ ادبیات و نثر روان و آرایه‌های ادبی قلمبه و سلمبه‌ست. شاید همکار عزیز من، داخل مدرسه شما، این درس ادبیات رو برات تبدیل به کابوس کرده که الان اینجایی... فقط میتونم بگم متاسفم و تمام تلاشم رو میکنم که از این کابوس بیدارت کنم تا لذت واقعی ادبیات رو ببری و تو هم مثل من دچار ادبیات بشی =)

فن بیان خوب.توضیح هات مکرر بطوریکه دانش اموز کاملا متقاعد بشود آوردن شاهد مثال هنگام تدریس و توضیحبه چالش کشیدن دانش آموز هنگام تدریس بگونه ای که درک و دریافت خود را از مطالب در حین تدریس بازگو‌کند.